As horas e os minutos

O F. já tinha relógio há muito tempo e andava com ele no pulso, mas nunca se tinha importado muito em saber ver as horas. Acho que ainda não tinha chegado a hora! Entretanto eu achei que já era tempo de aprender.

Nas minhas pesquisas pela internet encontrei atividades várias para fazer com ele. Mas foi aqui que encontrei uma série de tarefas engraçadas  à volta do relógio, das horas e dos conceitos de horas e minutos.

Fiz um relógio sem números que imprimi daqui, e que o F. e outro amigo que estava aqui em casa connosco acabaram de construir. Colaram os números e os ponteiros. Então durante um bom bocado brincamos apenas com as horas. Eu dizia as horas e eles iam girando os ponteiros e colocavam as horas certas. Também imprimi uns relógios com as horas e colei em cartão. E a seguir fez-se novo jogo. Eles tiravam um cartão ao acaso e depois tinham que dizer as horas indicadas.

Num outro dia desta semana, compliquei um pouco mais. Fomos tentar perceber essa coisa dos minutos. Fiz então o relógio grande e construí as tiras divididas. O F. percebeu que cada tira correspondia a 5 minutos e cada traço a 1 minuto. Ao colocar no relógio viu logo que no número 1 das horas corresponde o número 5 dos minutos. Entre o 1 e o 2 passam-se mais 5 minutos e por isso ao 2 correspondem 10 minutos. Depois com os ponteiros íamos simulando horas e minutos, para praticar. Percebeu facilmente, porque os contou, que ao fim de 1h passaram 60 minutos.

Mas o dia tem 24h mamã! E aqui no relógio só estão 12h. Então apareceram mais números, que normalmente não aparecem no relógio. Exploramos a noção do dia de 24h. O que são 0h, a manhã até às 12h e a tarde a partir das 13h. Ele percebeu que num dia de 24h o ponteiro das horas dá duas voltas completas ao relógio.

E por fim apareceu um relógio muito estranho (disse o F.) sem números. Depois de sabermos bem ver as horas, já nem precisamos dos números no relógio disse eu.